L’école togolaise se réinvente, avec un accent désormais mis sur les sciences, les technologies et la pratique. Le ministre de l’Éducation nationale, Mama Omorou, a lancé lundi à Lomé une formation destinée à 101 futurs Fabmanagers. Ces nouveaux formateurs auront pour mission d’animer les FabLabs éducatifs et d’accompagner les élèves dans la mise en pratique de leurs connaissances scientifiques et technologiques.
La formation se déroule à l’Institut national de formation et de perfectionnement professionnels (l’INFPP) à Lomé. Elle doit durer un mois et intervient après deux semaines de formation préparatoire à la fonction enseignante suivies par les candidats avec les autres nouvelles recrues du système éducatif.
Des Fabmanagers attendus dans les CRIT et les FabLabs
Ces 101 futurs Fabmanagers sont appelés à intervenir dans les Centres régionaux d’innovations technologiques (CRIT) ainsi que dans les FabLabs éducatifs des collèges et lycées scientifiques et techniques. Leur formation doit notamment leur permettre de maîtriser les outils et méthodes nécessaires à l’animation de ces espaces, au prototypage, à l’expérimentation et à l’accompagnement des projets des élèves.
Leur rôle ne se limitera donc pas à la manipulation des équipements. Ils devront créer les conditions pour que les élèves expérimentent et transforment les connaissances acquises en classe en réalisations concrètes.
Dans les établissements scolaires, ces espaces doivent permettre aux élèves de découvrir le monde de la technologie tout en donnant une dimension pratique aux enseignements scientifiques. Mathématiques, physique ou chimie pourront ainsi être mobilisées dans des projets qui font appel à la fabrication, à l’innovation et à la résolution de problèmes.
« C’est un endroit où les élèves apprennent à appliquer, à fabriquer, à innover, à résoudre des problèmes pratiques et à être en contact avec le monde du travail », a expliqué M. Omorou.
Pour le ministre, cette approche doit également contribuer à faire naître des vocations et à préparer les jeunes aux métiers de demain. Les FabLabs deviennent ainsi des espaces de transition entre l’école, les technologies et le monde professionnel.
Un maillage scientifique qui se déploie
Cette initiative accompagne l’extension de l’enseignement scientifique au Togo. Le pays compte désormais 22 collèges et lycées scientifiques répartis dans les sept régions éducatives. L’ambition affichée par les autorités est d’aller plus loin, avec un collège scientifique dans chaque préfecture et au moins deux lycées scientifiques par région à l’horizon 2030.
Pour le ministre, l’enjeu est aussi territorial. Les équipements et les formations scientifiques ne doivent pas rester concentrés à Lomé ou dans les principaux centres urbains. « La technologie n’est pas seulement pour la ville de Lomé, la technologie n’est pas seulement pour la ville de Kara », a-t-il rappelé.
Le dispositif doit ainsi contribuer à constituer un vivier d’élèves formés aux sciences et à la technologie, susceptible d’alimenter les écoles polytechniques, les établissements d’architecture, les facultés de sciences et technologies ou encore les écoles de santé.
Cette politique s’accompagne enfin d’un effort de recrutement d’enseignants dans les disciplines scientifiques. On note par ailleurs, la formation récente de 304 professeurs de mathématiques et de physique destinés aux lycées. D’autres recrutements sont annoncés pour renforcer progressivement les effectifs dans les matières scientifiques et technologiques.
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