Au Togo, 13 collèges d’enseignement général (CEG) passent officiellement au statut de lycées d’enseignement général. Décision prise par Komla Dodzi Kokoroko, le ministre togolais des Enseignements primaire, secondaire et technique. Cette réforme majeur est entreprise dans la perspective de la prochaine rentrée scolaire 2025-2026.
La décision, rendue publique par le ministre Dodzi Kokoroko, s’inscrit dans une politique plus large de revalorisation de l’enseignement secondaire et de renforcement de l’accès au baccalauréat pour les élèves issus des zones rurales ou semi-urbaines. Ces établissements, jusqu’alors cantonnés au premier cycle, bénéficieront désormais d’un cycle complet, du secondaire 1er au secondaire 2.
Une évolution qui permettra aux élèves de poursuivre leur cursus jusqu’au baccalauréat sans changer d’établissement.
Les CEG concernés sont répartis sur plusieurs régions du pays. Il s’agit du CEF Akato (Grand Lomé), des CEG Wli, Atakpamédé et Vo-Kponou (Région maritime); des CEG Gléi, Danyi Kponda et Kpélé Adeta II (Région des Plateaux); des CEG Kolowaré et Agbandaoudè (Région centrale); des CEG Dimori et Katchamba (Région de la Kara); puis des CEG Nagnong et Kountoiré (Région des savanes).
Une stratégie de maillage éducatif de Dodzi Kokoroko
En procédant à cette transformation, le ministre Kokoroko, poursuit sa stratégie de maillage territorial de l’offre éducative. Objectif affiché : réduire les inégalités d’accès à l’éducation, notamment dans les zones enclavées, et freiner les décrochages scolaires liés à l’éloignement des lycées existants.
D’après les responsables du ministère, des investissements en infrastructures, en équipements pédagogiques et en recrutement d’enseignants accompagneront cette mutation.
Ce passage du statut de CEG à celui de lycée traduit également l’augmentation de la demande en éducation secondaire supérieure au Togo, dans un contexte de démographie jeune et de volonté politique de mieux préparer la relève nationale. En parallèle, des réformes curriculaires sont en cours, avec une orientation progressive vers l’enseignement des compétences et la professionnalisation.
Ministre au verbe tranchant et aux réformes audacieuses, Komla Dodzi Kokoroko ne fait pas mystère autour de son mission. Il s’agit de « construire une école républicaine, inclusive et tournée vers l’excellence » conformément aux objectifs de la feuille de route gouvernementale. La transformation de ces 13 établissements n’est qu’une étape supplémentaire dans la refondation structurelle du système éducatif togolais entamée depuis son arrivée à ce portefeuille stratégique en 2020.
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