Le Togo accueille depuis lundi un rendez-vous régional consacré à l’avenir de l’enseignement et de la formation techniques et professionnels. Pendant quatre jours, plus d’une cinquantaine de représentants de six pays africains se retrouvent à Lomé autour des enjeux liés à l’évolution des métiers et à la transformation numérique. L’initiative vise à rapprocher davantage la formation professionnelle des besoins du marché.
L’atelier est baptisé « ETFP dual à l’ère du numérique ». Il est organisé par le ministère de l’éducation nationale du Togo avec l’appui de la coopération allemande à travers la GIZ, du Donor Committee for Dual Vocational Education and Training (DC dVET) ainsi que de l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF) et de son Institut de la Francophonie pour l’Éducation et la Formation (IFEF)
Il rassemble des participants venus du Burkina Faso, de Côte d’Ivoire, de Mauritanie, du Niger, du Nigeria et du Togo. Ils représentent les administrations publiques, les établissements de formation professionnelle, les entreprises, les chambres consulaires, les organisations professionnelles ainsi que plusieurs partenaires techniques et financiers.
La rencontre a été officiellement ouverte par le ministre togolais de l’Éducation nationale, Mama Omorou, en présence du représentant de la GIZ au Togo et de l’ambassadeur d’Allemagne au Togo, Stefan Messerer.
« Les métiers changent, les compétences recherchées par les entreprises évoluent et, avec la transformation numérique et l’intelligence artificielle, cette évolution s’accélère encore. Face à ces transformations, notre défi est de faire en sorte que la formation professionnelle continue à préparer efficacement les jeunes aux réalités du marché du travail », a déclaré M. Messerer.
Connecter la formation aux besoins des entreprises
Les travaux accordent une place importante au renforcement des relations entre les établissements de formation et le secteur privé.
L’objectif est de mieux préparer les jeunes aux compétences recherchées par les entreprises. Les participants vont notamment expérimenter un guide élaboré par le Donor Committee for Dual Vocational Education and Training, le DC dVET, afin de favoriser une plus grande implication du secteur privé dans la formation professionnelle duale.
Les expériences des différents pays seront confrontées afin d’identifier les pratiques susceptibles d’être adaptées aux réalités nationales.
Une visite de la Plateforme industrielle d’Adétikopé est également prévue. Elle permettra aux participants de découvrir concrètement les besoins des entreprises et les liens entre développement des compétences et insertion professionnelle. Le suivi de l’insertion professionnelle constitue un autre volet important de la rencontre.
Les participants vont travailler sur InserJeune, un outil développé avec l’appui de l’Organisation internationale de la Francophonie et de son Institut de la Francophonie pour l’Éducation et la Formation.
L’outil doit permettre de mieux suivre le parcours des jeunes après leur formation. Les informations recueillies peuvent aider à mesurer l’adéquation entre les formations dispensées et les besoins du marché du travail. Une meilleure connaissance des parcours professionnels peut également contribuer à l’orientation des politiques publiques et à l’évolution des dispositifs de formation.
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